当前，党纪学习教育已进入下半场，但不代表要“收场”，党纪学习教育永远在路上。定期开展纪律党课，是党纪学习教育常态化、长效化的重要途径，基层党组织要想让纪律党课“入脑入心”，就要开启“导师”与“学员”之间的转换模式，在“交换视角”中助力纪律党课“落地生花”。
既要以“导师视角”明确“重难点”，也要以“学员视角”抓准“兴趣点”。“学如弓弩，才如箭镞。”学习是成长进步的阶梯，对于党纪的学习更是如此。要想让广大基层干部学出实效，基层党组织就要在备课环节开启“导师”和“学员”之间的切换模式，要以“导师视角”注重教案的质量和实用性，通过案例分析、情景模拟等方式，将抽象的理论知识转化为具体的实践场景，让学员在学习过程中能够产生共鸣，增强学习的主动性和积极性；还要以“学员视角”在“深学”上下足实功夫、笨功夫，要深入挖掘党纪的理论内涵，将新修订的《中国共产党纪律处分条例》进行系统梳理，提取出核心要点和关键条款，将自己的理解和认知摆入进去，再结合党的历史和实践、结合农村党员的岗位特征，深入剖析党纪背后的理论依据和实践意义。只有在备课环节采用这样的“视角切换”模式，才能引导基层干部在党纪学习教育中“知其然，更知其所以然”，在原原本本学、新旧对照学、联系实际学中不断强化纪律意识、加强自我约束、提高免疫能力，增强政治定力、纪律定力、道德定力、抵腐定力，始终做到忠诚干净担当。
既要以“导师视角”讲好“大课堂”，也要以“学员视角”用活“小场景”。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，不同的授课视角、不同的授课方式，都能产生不同的学习效果。基层党组织要变“照本宣科”为“精准滴灌”，既要以“导师视角”，汲取传统授课模式的经验和智慧，针对党纪学习教育过程中的认知误区进行深入剖析，帮助学员澄清认识、纠正错误，让学员真正明白哪些行为可为、哪些行为不可为；又要以“学员视角”通过组织讨论、交流发言等方式，思考党纪对于党的建设和发展的重要意义，不断思索如何让纪律党课更“接地气”“聚人气”，将党纪要求贯彻落实到日常工作和生活中，进而引导广大基层干部通过典型案例剖析、情景模拟、参观廉政教育基地等方式，“沉浸式”感悟遵规守纪的重要性，深刻认识到党纪的严肃性和权威性，自觉架起守纪“高压线”，时刻自警，勤于自省，严守“八小时内外”的工作圈和生活圈，真正达到“把铁的纪律转化为日常习惯和行动准绳”。
既要以“导师视角”追求“见实效”，也要以“学员视角”巧过“应用关”。“一语不能践，万卷徒空虚”，党纪学习教育的最终目的是要付诸实践、推动工作。基层党组织要想巧解纪律党课“效”字锦囊，就要以“导师视角”连通“考核链”，建立健全监督机制，对学员在实践中的运用情况进行跟踪和评估，及时发现问题并给予纠正；又要以“学员视角”在学习过程中“上下求索”，积极反馈遇到的问题和困难，构建良好有效的互动交流机制，不断优化实践指导的内容和方式，提高实践指导的针对性和有效性。以“导师”和“学员”的“双视角”不断探索创新党纪与实际相结合的方法路径，并强化实践考核，引导基层干部从学纪、知纪、明纪到懂纪、用纪、遵纪进阶，不断提高党纪运用能力和水平，真正做到学以致用、以学促改，让党纪学习成果在实践中落地生根、开花结果。