幼儿园（英文/德文:kindergarten），原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园适龄幼儿一般为3岁至6岁。幼儿园的任务为解除家庭， 以下是为大家整理的关于幼儿园网络安全教育教案6篇 , 供大家参考选择。
幼儿园网络安全教育教案6篇
【篇1】幼儿园网络安全教育教案
幼儿园幼儿园网络安全预案为了进一步加大幼儿园管理的工作力度，把加强对教职工的网络安全防范教育落到实处，确保幼儿园教育教学工作的顺利进行，特制定以下安全防范应急预案：
一、防范预案
（1）幼儿园计算机安装保护卡，使计算机的系统得到保护，避免全园教师在工作、学习使用过程中，由于误操作而使系统损坏，从而影响校园网的运行。
（2）对每个用户都给予相应权限的帐号，使全园教职工既能充分运用校园网的资源，又能方便网络管理人员对校园网络的管理。
（3）对于需要共享的资源统一设定权限，以方便广大教职工查询调用。
（4）选择合适的网络管理平台对校园网运行情况进行监视、分析和监控，迅速判断、查找、排除网络故障。
（5）加强对外网的管理，严格控制外网开放时间。
二、应急预案
（1）运用内容过滤器和防火墙，过滤器技术可以屏蔽不良的网站，对网上色情、暴力和xxx等内容有强大的堵截功能。防火墙技术包含了动态的封包过滤、应用代理服务、用户认证、网络地址转换、ip防假冒、预警模块、日志及计费分析等功能，可以有效地将内部网与外部网隔离开来，保护校园网络不受未经授权的第三方侵入。
（2）利用虚拟网技术，将园分布在不同部门、不同网段上的办公应用服务器划分为一个虚拟子网，限制用户对其访问。开放必要的端口外，其他端口和服务安全禁止，以增加安全性。为了避免用户滥用网络资源，对不同的虚拟子网赋予不同的对外访问权限，如只能访问校内、只能访问中国教育科研网、可以访问整个互联网等，同时按照ip地址和用户帐号进行流量控制和统计，力争是网络资源得到更为有效的应用。
（3）建立一支具有安全管理意识的网管队伍。对计算机实行精确到人，对用户进行教育，除了对用户进行有关网络安全的法律法规和规章制度进行宣传教育外，还必须让用户知道如何使用密码、管理文件、收发邮件和正确地运行应用程序。对于非法访问和黑客攻击事件，一旦发现要严肃处理。
【篇2】幼儿园网络安全教育教案
网络安全
教学目的 ：
1.通过这节课，让学生进一步认清网吧给他们带来的负面效应，也坚定了他们拒绝沉迷网吧的决心。
2.珍惜在校的时光，端正态度、努力学习，做一个合格的高中学生。
教学过程：
案例引入：
案例一、沉迷网络聊天，荒废学业（结合本班***因上网，夜不归宿，逃课缺课，导致各学科成绩直线下降为例）
案例二、在黑网吧里，不良青年的引诱，“近墨者黑”，试吃软毒品，走上吸毒之路。
案例三、黑网吧深深影响青少年的身体发育，黑网吧存在的安全隐患，以某网吧着火事件导致火灾为例。
案例四：青少年正在长身体期间，网吧内不仅空气浑浊，环境恶劣，存在许多安全隐患，如黑网吧都在较偏僻处，安全设施及安全保护能力都不到位。
学生讨论：(10分钟)
请同学们举身边的正面的例子来说明适当利用网络对我们的帮助，同时，举反面的例子来说明沉迷网络的危害性。从而，进一步提高同学们对沉迷网络的危害性的认识。
总结讨论： 有人曾作过这样一个比喻：网吧对青少年的危害决不亚于邪教，是腐蚀青少年的“电子毒品”。由于网络具有信息量大且新奇等特点，加之大量形形色色的网络游戏及色情影片反动等信息，甚至还有网吧经营者提供的免费食、住、行等优惠手段，使不少青少年沉迷于网吧。这种沉迷往往无法自拔，同毒品的成瘾性是很相似的。
迷恋网吧对青少年群体至少存在以下几种显著的危害：
1、影响青少年性格的完善。长时间的上网使处在成长期的青少年处在于一种虚拟的世界中，将现实世界与虚拟世界相混淆。有人曾做过一项调查，发现那些沉迷于网吧的学生在现实生活中往往表现为沉默寡言、孤僻，和同学不能正常沟通等等，这些性格特征除了极易引发不良后果外，更会使学生将来无法适应千变万化的社会。
2、影响青少年诚信品质的形成。大多数青少年上网的内容都是网络聊天，由于这种交流方式具有匿名性，因此学生在聊天时通常无所不说、无所顾忌，久而久之的后果便是做事为人的不负责任，缺乏诚信。
3、影响青少的情感世界。青少年处于情窦初开的年龄，向往与异性的交往，网络便为他们提供了这样的空间，但在网上“你、我、他”通常都是虚假的，这种虚无的情感只会导致青少年走向情感误区，无法自拔。
4、影响青少年的遵纪守法意识。由于青少年的自控能力较差，极易受到外界的影响，如果过多的受反动、暴力、色情的腐蚀，往往会走上犯罪的道路。 小结
同学们，网络是一把双刃剑，如果正确利用网络，它会给我们的生活和学习提供很多的帮助。如果沉迷网络，终究会被网络毁了我们的人生。我们要学会扬长避短去利用网络。切记，不能请把握自己的青春，拒绝沉迷网络。
预防受骗
教学目标：
1.诈骗分子惯用的伎俩有哪些？
2.面对求助者，我们要注意哪几点?
3.如何小心被拐骗？
4.如何应对被拐骗时的情况？
预习环节：
1.诈骗分子的惯用伎俩有哪些?
2.面对求助者，我们要注意哪些？
3.该如何提高防范意识，防止自己被拐骗呢？
新授：
一.慧眼识骗术
1.活动天地
你能说出课本第24页各图所反映的欺诈现象吗？你或你的家人是否遇到过类似的事情，你们是怎样处理的？
2.诈骗分子的惯用伎俩
（1）故意丢下钱财，检拾后强拉你分钱，再伺机拿走你的钱财；
（2）利用假外币骗取财物；
（3）利用易拉罐中的假中奖凭证诈骗钱财；
（4）利用手机、网络等现代通讯工具，谎称中奖等骗取钱财；
（5）算命骗钱；
（6）假道士、假和尚、假尼姑以送“平安符”保平安为由，骗取钱财；
（7）给家属打电话，谎称家人在外遭遇车祸急需汇钱治疗；
（8）虚构事实，制造假象，以诉说自己的所谓苦难遭遇等方法来博取人们的同情和施舍；
（9）冒充领导、专家、演员、名人或其亲属，或假借亲戚、老乡的名义诈骗钱财等。
3.案例
推销“香港债券“
4、增强防范意识、掌握防骗本领
（1）克服自己的贪念，不要有贪小便宜的心理，也不要听信旁人的起哄和劝说。
（2）与别人聊天时，不要随意泄露自己的个人信息；要注意防范主动接近你的陌生人。
（3）旗帜鲜明地反对各种各样的诈骗行为，无论发现自己上当受骗或他人被骗，都要及时报警。
5、专家在线
当我们想帮助救助者时，要注意以下几点:
（1）认真核实和查证救助者的身份；
（2）可以要求救助者到公安机关或者救助站救助；
（3）保管好自己的手机、银行卡和相关证件，不要将它们交给救助者；
（4）不要轻易带求助者回家。
6、活动天地
如果遇到下列情况，你会如何处理？
布置作业：
1.诈骗分子的惯用伎俩有哪些?
2.面对求助者，我们要注意哪些？
3.该如何提高防范意识，防止自己被拐骗呢？
【篇3】幼儿园网络安全教育教案
网络安全靠大家主题教案
教学目标：
1、了解网络诈骗存在的危害和常用方式。
2、树立安全意识，养成良好的信息活动习惯。
3、掌握安全上网和使用手机的基本方法和自我防范意识，做一个健康阳光的小学生。
教学重难点：
1、让学生对网络的使用和防范有更深层次的认识，树立安全意识。
2、掌握基本自我保护方法。教学准备：教师：制作有关网络诈骗的小故事、相关图片PPT课件。学生：课前了解有关网络诈骗的情况。教学过程：
一、谈话导入
1、同学们，你们喜欢玩电脑吗？上过网的同学请举手。“你们平时上网都做些什么？”（学生交流）
2、师述：看来，同学们利用网络做了许许多多的事情。通过网络我们能查资料玩游戏，聊天，看天气预报，看新闻，看小说，发邮件，听音乐，看电影，购物等。网络给我们的学习和生活带来了便利,网络世界是精彩的，它丰富了我们生活。但是你看
选择1：网络诈骗小视频
选择2：课件出示案例（沈阳市和平区居民张某没事上网，发现在外地上班的“儿子”恰巧也在线，便与“儿子”ＱＱ聊天。聊天中，“儿子”告诉自己遇到一个急事，急需３万元钱。牵挂儿子的张某也没细问，迅速来到银行，按照“儿子”提供的账号转账汇去了３万元。事后，张某给儿子打电话才知道，儿子的ＱＱ已被人盗走。有人冒用儿子和其聊天，设计了此次骗局。）
师：瞧，如果不会科学、安全、合理的上网,网络同样会也给我们带来危害。
3、明确任务
小调查：有 QQ 号的请举手？哪位同学与陌生人聊过天呢？与陌生人聊天存在安全问题吗？在网络这个虚拟的世界里与人交往，我们要有足够的警惕性，要学会安全聊天，掌握有效的网络诈骗应对技巧，避免受到伤害！这节课，让我们聊聊关于网络安全的那些事，做到：网络安全要牢记（板书课题）
二、拍案说法
1、请大家看故事《小勇受骗》这个故事中，你知道小勇是如何受骗的吗？（学生交流） 同学们说的真好，我们应该吸取教训。许多成年人都被骗，更何我们小学呢？
2、这样的类似例子可以说是不胜枚举，请大家再来看更多的网络诈骗的案例，解这些骗子的伎俩，揭开这些骗子的画皮吧。
3、学习交流揭骗局
师：结合课本，你能说说刚才那些案例里骗子都使用了哪些诈骗方式吗？师生交流： 出示课件：
（1）利用盗号和网络游戏交易进行诈骗。
A、即时通讯，冒充亲朋好友向事主借钱。
B、利用网络游戏装备及游戏币交易进行诈骗。
C、利用交友诈骗。
（2）网络购物诈骗。
A、以未收到款等理由骗人多次汇款
B、通过假链接、假网页骗人购买或是汇款。
C、拒绝使用第三方安全支付工具等安全的支付方式。
D、利用人的迫切心理，编理由收取订金。
E、网上出售二手车、火车票等物品时，边约买主验货，边冒充买主跟其家人联系并要求打款。
F、以次充好，用假冒、劣质、低廉的“山寨”产品冒充名牌商品。
（3）网上中奖诈骗。
发布中奖提示信息，当事主按照指定的“电话”或“网页”进行咨询查证时，骗子以中奖缴税等各种理由让受骗人一次次汇款。
（4）网络“钓鱼”诈骗。a. 骗子通过电话或邮件，用中奖、对账等内容引诱用户透漏自己的金融账号和密码等私密信息。
b. 骗子设立假冒的银行网站，如果用户未能识破伪装并进入，一旦输入账号、密码，这些信息就在不知不觉中被盗取。
c. 骗子通过发送含木马病毒的邮件、程序、链接等，把病毒程序置入别人电脑内，如果用户用中病毒的电脑登录网上银行，其账号和密码会被窃取。
师总结：是啊，随着网络电子商务越来越成熟，网络商务正颠覆着传统的商业模式，同时诈骗分子也由生活中渗透到网络。诈骗分子诈骗手段之高明、诈骗方式之新颖、诈骗过程越来越慎密、诈骗组织越来庞大，让人防不胜防。但是，只要我们头脑保持一定的清醒，骗子也就无计可施了。只要自己能做到：（课件1、2） 陌生网站不点进 陌生人士别轻信 花言巧语耳旁过 便宜身后是陷阱 骗子也就无计可施了。否则的话，你来看（课件出示训练场案例）
讨论：说说看，李明为什么中招了？（学生交流）
三、拓展延伸： 师：我们知道，互联网的发展是日新月异的，除了我们的课本所列举的一些诈骗方式外，又有一些新的诈骗方式在不断出现，通过课前的调查，你还知道哪些新的诈骗方式和手段吗？ 师生交流，比如：手机验证码、微信等 四：火眼金睛是非明 下面，我们就举行一个小小的网络安全知识竞赛。看谁答得又快又准 请判断这种做法对不对，并说明原因。
a. 小明收到一条中奖信息，他立刻点击链接，准备开心兑奖。
b. b. 没有经过父母同意，不把自己及家人的真实信息，如姓名、住址、单位、学校、电话号码等，在网上告诉别人。
c. 丽丽在上网时进入了一个色情网站，她立刻关掉了。
d. 不浏览不良信息 不随意约会网友
e. 小刚为了与网友联系方便，把自己家的电话号码告诉了网友。
f. 玲玲的生日到了，她的网友约她一起去过生，被玲玲拒绝了。
g. 没有经过父母的同意，不在网络上向任何人提供自己及家人的照片。
h. 我最近认识了一位年纪和我差不多大的网友，他说就住在我们小区附近。他邀我过去玩，我同意了。
i. 不发送或接受你或其他任何人身体私密部位的图片。
j. 我们要提高电脑病毒防范意识，掌握处理电脑病毒的基本技巧。
师述：
1、“上网”实际上就等于把自己在大范围公开曝光，亦得，亦失，亦患都在难测之中。因同学们还缺乏社会交际经验和自我保护意识，因而上网必须把安全意识放在第一位，给大家几点防范提示。（课件出示）
2、为了我们的人身安全与财产安全，请大家牢记：（课件出示）
（1）．不要把你的真实姓名、住址、电话号码、照片等与自己身份有关的信息资料作为公开信息，提供给闲聊屋或公告栏等。
（2）．当有人以赠送钱物为由要求你去约会或提出登门拜访时，应当高度警惕，最好婉言拒绝。理性对待网络中的大量中奖信息。不轻信、不盲从、 不汇款。 （3）．不要轻信网上朋友的信息资料，因为一些别有用心者上网前往往用假信息资料巧妙地把自己伪装起来。
（4）．在通过电子邮件提供自己真实个人资料之前，最好要确保你与之打交道的朋友，是你和父母都认识并且信任的人。
（5）．轻易不与陌生人聊天。在与他人聊天时，注意不要透 露个人信息。网上朋友就狭隘在网上为好，贸然走出 “网 ”，就有可能给学习、生活、安全和温馨的家园带来麻烦和不快。
【篇4】幼儿园网络安全教育教案
今年4月15日是党的十九大后的第一个全民国家安全教育日，为了让大家更好地学习网络安全法，我今天给用PPT的形式给大家讲一下我们小学生的网络安全，先来看一下，我们为什么要注意网络安全，当今时代是一个信息时代，网络为人们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空，同时，网络也成为我们小学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对我们造成伤害，加强网络安全知识学习是十分重要。 我今天主要从四个方面来讲一下，一是使用网络设备要注意什么，二是网上交友时要特别注意什么，三是网络密码安全知识，四是上网安全常识。
首先，来看一下使用网络时要注意些什么，我所说网络设备包括手机、PAD、电脑，要注意1、眼睛不要离屏幕太近，2、屏幕不要太亮或太暗，3、每次使用上网设备时间不要太长，4、不要在网上购物，5、不要沉迷于游戏，6、适当到户外呼吸新鲜空气。
下面，我问大家两个问题，我们班有没有同学通过上淘宝网进行购物或者玩网络游戏的？请大家举下手（如果没有举手，随便叫一位同学）。那么请***同学谈谈感受，是否会影响到自己的学习？
下面看去年发生的两则新闻，都是沉迷于玩网络游戏王者荣耀，造成了无法挽回的后果，尤其，现在玩网游的低龄化现象十分的突出，有很多小学生都沉迷于打游戏，接下来，我们再看一个今年发生的一个新闻视频。这些新闻说明我们学生是不能玩网络游戏的，尤其是我们小学生，还是要以学习为重，否则会对我们的身心造成伤害，还会影响到学习。
接下来，将一下第二点网上交友时要注意什么，当然建议最好不要进行网络交友，一是注意不要对陌生人及网友说出真实姓名、地址、电话、学校等信息，二是注意正确使用通讯交流，不要随意交友，更不能与网友会面，三是不要轻易相信网友，否则会造成严重的后果
下面我给大家讲个故事，就是进行网络交友并轻易相信网友造成了严重的后果。（开始照着PPT讲故事……）
这个故事说明，谨慎网络交友，更不能相信网友，我的建议是不要进行网络交友，毕竟我们还只有两年级，涉世未深，心智都没有成熟，很容易会上当受骗，还是那句话，同学们应当以学业为重，我们班级里学校里社区里都有很多我们值得去认识和交流，不要沉迷于网络虚幻的世界。
第三点，我们要掌握一定的网络密码安全知识，一是注意要设置足够长的密码，最好字母、数字、符号混合密码，二是不要使用自己相关资料信息作为个人密码，比如生日、电话号码、身份证号码、门牌号，这样很容易被熟悉你的人破解密码，或者在不经意间泄漏这些信息，然后被人利用破解账号，造成不必要的损失。
最后一点，还提三点上网安全常识，第一点是不要打开未知的链接和网站，可能有病毒和木马，第二点是不要下载并运行未知的程序或APP，第三点是不要运行不熟悉看来很有趣的小游戏。下面，我们再来看一个新闻视频随便点击陌生人发来的未知链接，所造成的不良后果。
好了，最后还是给同学们强调下，我们要注意网络安全，还是要以学习为主，谢谢大家！
【篇5】幼儿园网络安全教育教案
安全教育课----网络安全教育
一、教学目的：
为了贯彻落实国家信息部，安全使用网络的倡议，继续进一步搞好我校的网络使用安全教育，减少因网络的使用而带来的负面影响，杜绝网络潜在危险。
二、重点内容
1、加强网络使用安全知识的学习加强自身使用网络的遵守意识。
2、组织各种安全教育活动，增强遵守网络使用安全的意识。
三、教育内容
１、导入语
今天当我们步入网络社会，发现青年与网络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使青年对互联网“一网情深”。青年在网络影响下千姿百态，虽然向社会展示了其众多绚丽之处，也令人倍感惊喜。但不少青年网民的失色表现却无论如何不能给社会增辉，不能让人高枕无忧。
２、范例内容：
内容一青少年用户使用互联网的特征：
一、用户开始使用互联网的时间：约80％的用户从1999年或2000年开始使用互联网，网龄大都不长。具体分布如下：1997年以前占6．3％；1998年占14．0％；1999年占36．20％；2000年占43．50％。
二、上网地点：58．8％的青少年用户在家里上网，31．5％的用户在亲戚朋友家上网，在网吧、咖啡厅或电子游戏厅上网的占20．45％，在父母或他人办公室上网的占15．0％，在学校上网的占10．8％。
三、上网时间和对上网时间的满意度估计：青少年用户平均每周上网时间212分钟左右，如果平均到每日，约30分钟左右。37．0％的用户认为自己上网时间“正好”，认为“比较多还能满足”的用户占12．0％，认为“太多了”的仅为0．7％。31．7％的用户认为“比较少”，18．5％的青少年用户认为“太少了”。也就是说，50％的青少年用户对上网时间并不满足。
四、互联网功能的使用：玩游戏占62％；使用聊天室占54．5％；收发电子邮件占48．6％；下载储存网页占39．7％；使用搜索引擎占25．0％；订阅新闻占21，9％；网络电话占14．7％；网上寻呼占14．3％；制作和更新个人网页占12．6％；上传文件占9．4％；公告板(BBS)占9．2％；代理服务器占2．3％。
五、用户和非用户对互联网的需求；用户选择“获得更多的新闻”为最重要的需求的比例最高，其均值为3.81(满分为5分，以下同)。以下依次是：“满足个人爱好”为3．74；“提高课程的学习效率”为3．71；“课外学习和研究有兴趣的问题”为3．67；“结交新朋友”为3．65。最不重要的需求是“享受成年人的自由”，均值为2．8l。
内容二网络的影响：
一、网络的正面影响
1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年 在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。
2、提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。
3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。同样，又可提高青少年综合素质。通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。
二、网络的负面影响
1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。
2、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。
3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调查，网上信息47%与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。
4、网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面，少数青少年浏览黄 色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青少年为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。另外，有关网络 的法律制度不健全也给青少年 违法犯罪以可乘之机。
内容三上网青年的各种“症状”：
第一，认知上的“快餐——硬结”症
对于众多步履匆忙的青年而言，互联网好比知识快餐一样，大大激发了他们急于求知的强烈欲望，在鼠标轻点之间就能立刻在浩如烟海的信息海洋中找到自己所需的信息，从而大大提高了单位时间里的学习、工作效率。而对网上各种时髦展品，他们在好奇心、求知欲驱使下流连忘返，从不审视、怀疑它的构造成份和运转功效，整个大脑于囫囵吞枣之际成了一个受动而麻木的机器，致使许多硬结不但吞噬着青年人本应充满活力和主见的青春大脑，而且阻塞着他们对真知的内化。
第二，情感上的“狂泻——冷漠”症
对于那些至今尚未完全摆脱父权主义、顺应主义教育的青年来说，虽然在现实中其情感表露总要受到他人及社会的左右，但他们身上被压抑的诸多情感却可以在网络世界中肆意暴发。上网交友，网上聊天、在BBS中高谈阔论成了人们忘记权威压制、排遣孤独，宣泄不满的畅通渠道。只是我们观察到，尽管互联网在一定程度上有助于青年缓解压力、平衡心理、但过多虚拟的网上情感交流无疑让许多青年在放飞情感的同时，总想试图将自己真实的情感深埋心底，不愿向真实世界坦露，并懒得与活生生的人进行情感交流。生活中，这些人沉默寡言、不善言谈、不为世间情感所动，显出一副冷漠姿态。互联网成了一部分人面对现实情感世界的心灵之锁。
第三、意志上的“自主——膨胀”症
在互联网这一无人管理的区域内，青年人能够以己为中心，以己需要为尺度，完全按自己的个人意志自主地利用网上资源、自主地在游戏中扮演各类角色、自主地设计令人惊叹的“小制作”、“小发明”等等，这种无拘无束，随心所欲的意志自主表现虽然在相当程度上利于青年个性的张扬。但我们也为一部分人在极度的意志自主中其“唯我独尊、唯我是大”的意志膨胀表现所震惊：一些青年仅仅是为了显示自己的个性，总想通过自己的意志自主表现而一鸣惊人，于是利在互联网上随意制造思想和议论的巨大泡沫，甚至为了达到让世人把他当主角的目的而不惜作出损害别人数据、破坏他人网站，侵入别人系统等过激行为，以至酿发可怕的阻塞网络交通的网络地震。
内容四充分认识网络发展中的“青年问题”，积极寻求对策：
1、充分认识网上思想渗透问题，强化对青少年的教育引导。必须加强对青少年的思想政治教育，以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想教育引导广大青少年，使他们坚定共产主义理想信念，努力树立起正确的人生观、世界观和价值观，强化爱国主义意识和宏扬民族精神。
2、切实加强网上文明行为规范的建设。要广泛开展以宣传《青少年网络文明公约》为主题的各项活动，积极引导青少年遵守网络道德，提倡“五要五不”，即：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强保护意识，不随意约见网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟空间。努力创造干净、健康、文明、有序的网络环境。
3、构建网络和社会互动的青少年教育体系。网络时代的青少年思想教育是一项复杂的系统 工程，因此政府、社会、家庭要协作联动，努力做到三个结合：一是要把传统的青少年教育的政治优势和互联网的特征有机结合起来；二是把党、政府和群众团体的组织力量和培养网上青年志愿者的工作结合起来；三是把网站的建设工作与对现有青少年组织和机构运行机制进行必要的改革结合起来，以适应网络发展需求。另外，还要着重加强对青少年的社会化教育，提高青少年适应现代社会的能力，使他们勇敢地直面现实世界，积极投入到改造社会的实践中去。
4、培养一批适应网络时代要求的青少年工作者。调查显示，目前青少年工作者中有5.6%的人根本不会用电脑，38.4%的人根本没有接触过网络，这种情况很难适应网络时代的教育要求，所以，我们必须加强对青少年工作 者队伍网络技术的培训，让他们尽快掌握和互联网有关的知识和技能，丰富自己的知识容量，改善自己的知识结构，了解青少年的所思所想，这样才能使教育工作更具有针对性。
5、开辟更多的更好的青年网站，积极占领网络阵地。目前，大多数青少年网站没有新鲜感、时代感，显得比较呆板，不容易产生强烈的凝聚力和号召力。因此我们要尽快建设内容丰富多彩、形式独特而富有新意的青少年网站，以“主题鲜明、形式活泼、清新高雅、健康向上”的风格对青少年进行正面教育，真正在“以理服人、以情感人”上有所突破。同时，要加强青少年教育软件的开发制作，利用法律和技术上的可行性打击网上违法犯罪现象，走“以法治网”的良性发展轨道
【篇6】幼儿园网络安全教育教案
小学网络安全教育教案
-----不要轻易把秘密告诉网友
【教学目标】
让学生知道网络是一个虚拟的世界，不要在网络上轻易把自己的秘密告诉网友。
【教学准备】
1、学生上网收集因在网中把秘密告诉网友而受到伤害的案例。
2、老师制作课件。
【教学过程】
一、谈话导入
1、调查：哪些同学在家上网聊过天?
2、师讲述：网络是一个虚拟的世界，每个人都能在网络上发布新新。网络技术好的人能够在网络上得到别人的许多看似隐蔽的信息。同时，只要你上网，你的信息就有可能被别人获取。有些人就利用网络获取别人的信息，然后利用这些信息去要挟他人。
二、分享事例，受到启发
1、分享故事一：亲信网友被敲诈
（1）学生自读这个故事。
（2）指名一学生试说故事。
（3）学生思考：小学上网的时候，哪些做法是不对的？为什么？
（4）全班交流。
2、分享故事二：工作无着落 网上骗钱财
（1）学生自读这个故事。
（2）指名一学生试说故事。
（3）学生思考：小优和小西不仅轻易地（ ），还随便与网友见面吃饭，并将( )。在受骗后仍没有提高警觉，且再次（ ），以致二次上当。
（4）全班交流。
三、拓展延伸，强化意识
1、学生思考：在虚拟的网络世界中，你还知道类似案例吗？
2、小组内交流。 3、全班交流。
4、师播放视频《轻信网友，女童被拐骗》，学生直观感知。
四、教师总结，深化主题
1、安全提示：
（1）不要轻易在网上透露自己的确切信息。
（2）不要轻易相信网友提供的信息。
（3）如果受到网友要挟、敲诈，必须及时告诉父母、老师或向公安机关求助。
2、展示安全上网宣传语，学生谈认识。
（1）网络连接你我他，安全系着千万家。
（2）高高兴兴上网，快快乐乐冲浪。
（3）网上有骗子，小心不上当。
（4）网络能造就人才，也能使人走向无底深渊。
（5）沉迷网络游戏，人生就会没戏。远离网络游戏，演好人生这场戏。
3、教师总结： 警惕网络陷阱，注意自身安全。
【板书设计】 不要轻易把秘密告诉网友
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