大学生是指正在接受基础高等教育和专业高等教育还未毕业或受过高等教育已经毕业走进社会的一群人。作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专门专业人才，大学生代表年轻有活力一族，是具有开拓性的建设与创造的主力军，是推动社会进步的主要人群。大， 以下是为大家整理的关于大学生美育心得体会800字3篇 , 供大家参考选择。
大学生美育心得体会800字3篇
【篇1】大学生美育心得体会800字
大学生军训心得体会800字
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大学军训心得800字范文篇1
为什么在高中、大学要搞军训，我不是很明白，以前也从不想这个问题，学校要我们军训，大家就去军训，军训的内容主要是：站军姿、齐步走、跑步、最后还有一个所有男孩最喜欢的科目：实弹射击。但是我想除了打枪以外，别的科目并不是那么容易的，我想可能有很多人和我有同感。
以前，我记得有一个体育老师对我们说，比我们大一届的学生去参加军训，军训的第一天，有一个女生站军姿不到五分钟就晕了，我们听后大笑那个女生身体素质之差，心里差不多都在想这么差的身体能干什么呢，身体是革命的本钱吗，谁都知道，要是我们去了，肯定比她强。一年之后，大家升入高中，开展为期七天的军训课程，结果有的同学三分钟不到，就像教官请假休息，我们一看那个同学，脸色发白、满头虚汗，知道她不是开玩笑，当然了我们站了不到十分钟的时候，也有些晕了。
大家这时才发现自己身体素质也不是很强，不免有引起灰心丧气。当然了事后通过教官讲解，我们才知道，这站军姿不是那么简单的，人在站军姿的时候，脚不能放平站，不然时间一长大脑就会缺氧，产生头晕的感觉，正确的方法应该是：脚掌前部着地，脚跟处抬起，这样才不会晕，教官讲完以后，大家的心情稍微好了一点，可所有人都知道，站军姿的方法只是一个表面上说的过去的理由，最主要的原因，还是我们的身体素质需要训练，不仅是身体上的，还有心里上的。说真的，军训的这些科目不难，可要做好了，就真是不容易了，所有人在太阳下暴晒，练的就是个意志，如果有同学不幸晕过去了，教官会马上把他送到树阴下，给点水喝，过一会儿，这人好点了，能站起来了，那就比我们待遇好多了，回宿舍---错，在树阴下接着站，因为除非你因为站军姿牺牲了，否则没有人可以离开。
我们有时在思考，及时是锻炼身体，它也在这几天啊，锻炼身体不是一朝一夕就能练出来的，那为什么我们还要受这罪?我不明白，很多人也不明白，后来，我问了一个连长级别的军人，对方思想觉悟很高，他诉我说，在中国，不是每个人都服兵役的，因此中国的高中、大学就象征性地担负起这个责任来，搞起军训，目的就是通过训练，使学生掌握基本军事知识和技能，增强国防观念和国家安全意识，强化学生的组织性和纪律性，增强学生的爱国主义和集体主义观念，学习和发扬人民解放军的光荣传统和优良作风，养成良好的生活习惯，形成优良的校风。
事实上，让我们在短短的几天或者十几天之内，学会军人的操作是几乎不可能的。我们能够学到的只是表象，那是最粗糙的。但却可以让学生学到一些基本的军事知识技能，可以培养学生的艰苦奋斗、吃苦耐劳、勇敢顽强、坚韧不拔的作风，增强他们战胜困难的信心和勇气;可以提高学生的组织性、纪律性和身体素质。说远点，大学生军训还是加强国防后备力量建设的重要环节。
军训结束后，我们获多获少还是明白了一些道理，首先军训是有意义的，而且是其他形式不能替代的作用。我个人感受，我觉得军训的最大的作用应该在于锻炼学生的个人意志，十几天的高强度训练中，锻炼的是你是否有能力坚持完成军队中几项传统训练项目。即锻炼一个人的坚持的能力、毅力。个人的品质。在这人过程中，你坚持住了，那么你就胜利了。“坚持就是胜利”，我在军训中深刻地理解了这句箴言。
现在的我，已经大学毕业了，我知道了社会上艰辛，生活的不易，竞争的压力，我知道自己要在一个大的社会里和别人去拼、去抢，大有玩命的感觉，时间一长也就习惯了，突然间想起在学校军训的日子，身体、意志、团队上的锻炼，想了很多。
大学军训心得800字范文篇2
生命中总有一些事情是难忘的，值得留恋的。虽然我们哭过笑过伤心过也难过过，但是对那段记忆就是挥之不去，就如军训。许多人提到军训都会想起那段时期的煎熬，但就是那段煎熬让我们学会了坚持，学会了忍耐，也学会了成长。小编建议正在参加军训的新生们，好好珍惜你们的军训，好好写自己的军训总结和感悟。小编也会在出国留学网作文网提供军训总结的标准格式和范本，欢迎你们前来参考。
我愿做一朵军中绿花，身着绿装，毅然挺立在人群当中，似松一样挺拔，似山一样高大，在这里，我感受着正气凛然，团结进取的气息。
我愿做一朵军中绿花，在阳光下，在风雨中，我们从不会说苦说累，只因为我们有着沉甸甸的重任，建设好国家，把祖国变得繁荣富强，在这里，我肩负着重任，我在努力成为国家栋梁之才。
我愿做一朵军中绿花，把困难作为一种收获，把努力作为付出，就这样，我们不断地付出，所以，有着许多的收获，在这里，我承载着许多未知的梦，也实现自己那份久违的梦。
俗话说：“当兵一日，有用四年”那么我可以这样说绿装身上穿，红火四年学，绿色的花开在了这一片土地上，为大地添加了色彩，为蓝天添加了光芒，无论这朵花开在何处，都是那样的绚烂多姿。
军中绿花，作为一朵绿色的花，我想把这绿色带到大江南北，带到天南地北，让这一片绿传染更多的人，就这样，这朵梦想中的绿花开放在祖国大地，开放在祖国边疆，为建设祖国作一份贡献，献出自己的那一片殷绿!
绿色军营成就我的梦想。
轻轻背上行囊，看着列车上一点点远离家乡，驶向我心中的殿堂，心头涌现出一种莫名的感觉，风不停的从耳边吹过，好像在诉说着家人的叮咛和期望。
走进大学校园，迎接我的是一张张陌生的笑脸，我这才猛然间发现我开始了新的生活，而我要保卫的是家人的希望，独自一人走在通向食堂的路上，两旁都有绿色相伴，心中便多了一份坦然，英才校园无处不散发着绿色的清香，让人感觉很凉爽，我相信自己一定会在这所绿色的校园中成就我绿色的梦想!
秋风中带着一丝阴凉，让我有些落寞，静静的做在树阴下，心中有无限遐想，听着那不同于我们家乡的话语，我开始思念家人，但我们正视的是在家靠父母，出门靠朋友，我应该用心融入这新的集体，当军官的哨声吹起时，我面带微笑，走到太阳下，开始军训。
“浪烟起，江山北望......”当歌声响起时，我好激动，团结的力量真的很大，唱出的气势真的无法形容，我开始爱我身边的人，因为我们知道以后他们就是我的生活，我自信我会走好我今后的路。
大学军训心得800字范文篇3
高中生活还徐徐会在眼中浮现，就已踏进了大学的校门。回想起高中，还是会有很多的感触，有伤心有快乐，有收获也有遗憾...然而这都已然是过去式了。现在的我们过好每一天，才是最主要的。
去学校是件很苦逼的事情，北京到厦门只有一趟火车，还是慢车，在火车上度过30多个小时，是个很cao蛋很cao蛋的事情...不是看小说就是斗地主，一斗斗了三十多个小时，斗到吐血...无聊得很...父亲也与我一起去，火车上不是睡觉，就是斗地主，三星手机不给力用不多久就没电.我用的是神机诺基亚你懂得...在最后车厢里出现了这样一幕，俩二货,一大一小,抢着一台诺基亚玩斗地主，最后俩人轮流玩一个玩一个看着，一个看着一个玩...
虽然去学校途中很苦逼，唯一欣慰的是沿途风景还不错，有梯田
山里生活的人们
到了学校，就是军训了。十五天的军训真的可以说是收获颇多，比如一身的黑色素沉淀...
身为二排的一员，我深深的表示，很“激动”，教官对我们总是睁一只眼闭一只眼，全营的人在训练的时候我们在放羊，全营的人在休息的时候我们也跟着休息。
在领导吹休息哨我们休息的时候，我听到最 的一句话...“不要休息了，还是训练好了，休息好累啊”不要以为说这话的人是练傻了。其实事情是有原因的...
原因:因为我们是放羊排，每一列有一个班长，一训练，教官就让每个班长带队训练，每当这时我们都会跑的远远的“训练”，找个帐篷，帐篷旁边还有打水箱，我们全部都坐在帐篷下，每个人还打点水喝...还有躺着的。而休息时间只能坐着，还不能躺着，还不能随便打水，还是在太阳下坐着....而“训练”你懂得...
不要看我说的这么轻松，其实军训还是很累的，比如每天的早上和下午开训前的全营站军姿还是很累的，太阳也大得厉害，每次站的时候都要有晕倒的冲动,可能是有点中暑的原故，有一次本人在站完军姿后暴吐。
三十多度的天气我们却要穿着一件外套和里面一件迷彩...每天下来全身都是湿的，衣服上全是白色的盐渍。原本刚开始每次站军姿是半小时，后来变成了一小时，最你妹的 的是，国庆你不放假就算了，站军姿还多站了一小时。难道这就是国庆大派送，站半小时再多送你一百分钟。
后来听教官说之所以军姿由半小时变成一小时，是因为首长视察问了一个学生军训累不累，那B的说不累，于是首长回去开会说加长军姿时间。妹纸的，如果知道是哪个B说的不累站在我眼前，真想俩巴掌扇烂他的嘴...估计如果全营的人都知道那人是谁，估计那人的菊花就不保了...
在中秋节，福建有个习俗叫博饼，“掷骰子，看点数”。学校组织了万人博饼大会。
【篇2】大学生美育心得体会800字
美育教学心得体会大学生美育教学心得体会1
美谁不喜欢?我们应该把天生的感受力变成ft觉的、有意识的 作为，觉的按照美的尺度来建造我们美好的每一天，而不只是在 美术馆才能感受到没美的现象，不只是在电影院、音乐厅才能知道 美的存在，其实在我们的日常生活中的每一件事情，都能按照美的 尺度去生活，去感受。
美，无论在字体上还是在意境上，都是让人感到舒服的。美 是人们对生活的一种向往，也是对追求的一种期望，女人的美是一 种修饰，男人的美是一种气质，孩子的美是天真，老人的美是岁月 的烙印;美是一种文化，是一种无法用语言来表达的情感体现，这也 正是几千年来人类所追求的一种精神。我也自认为是一个有一定的、 朴素的美学感悟能力的人，所以，早在十多年前就汁划要读一读美 学方面的理论著述。曾借阅了《美学原理》，记不确切作者是谁，应 该是黑格尔一类的名人专著。可惜只看了不到十页，便读不下去了。
确实读不怖!在中小学时学习过美术，我以为，美学跟美术一 样，学过以后我才知道，美学是对美的本质及其意义的研究为主题 的学科，是哲学的一个分支。研究的主要对象是艺术，但不研究艺 术中的具体表现问题，而是研究艺术中的哲学问题，因此，被称为 “美的艺术的哲学”。我了解到，美学与美术并不是同一概念。现在 终于有机会通过网院这个平台好好地学习美学，虽然很抽象，但确 实是收获良多。美学，作为一门独立学科出现，是18世纪中叶的事 情。当然，审美活动、审美现象是白从有了人类生活以来就一直存 在的。
那些原始人用来装饰身体的贝壳、石珠、兽牙，以及史前陶 器上巧妙的线纹和图形、岩画和洞穴壁画的造型等，就充分表明， 早在人类产生装饰和娱乐自己的⅛初意识之际，人便不仅同动物生 存状态有了质的区别，而且其审美意识的⅛初萌芽也已诞生。
可以这么说，只要有人和人的活动存在，就有人对美的感受、 追求、创造以及对美的l⅛题的不断思考。审美是一种人类精神活动, 是一种给活动主体以丰富而复杂的心理感受的精神活动，并且还是 一种通过这些主体的心理感受而获得其意义的活动。因而研究审美, 首当其冲应该研究的，就是人类在这种特殊的精神活动中获得的各 种各样的心理感受，人们将这种感受称之为“美感”。
研究“美感”，我们却很难直捷地用一两句话给出“美感”的 定义。这不仅是因为在漫长的美学发展史上，就此曾经有过许多的 争论与异议，而且还因为美感的定义其实也与美的定义一样，涉及 到美学领域里几乎所⅛重要方面的重要问题。对“美感”的理论界 定，与此前美学家们致力于对美的界定一样，实际上正是美学中有 限的几个⅛核心的问题中的一个。美学中所有不同理论、不同观点 的争辨，只要是具有理论意义的争辨，大致只能出于两种⅛基本的
其一是缘于各人欣赏趣味的不同，其二，则是缘于理论出发 点的差异甚至对立。休谟说“趣味无争辨”。他的意思当然不是说不 会奋人去为了趣味的事而争辨，实际上因为趣味不同而引起的争辨 确实太多太多。休谟的意思是，当某种争论涉及到趣味的方面时，
恐怕就很难以轻易地得出谁是谁非的结论。
不同时代、不同民族和不同的个体在趣味上的差异可以是巨 大的，也可以是微小的，但是在这“众口难调”的差异之中，如果 各执一端，难免有“东向而望不见西墙”的弊病，美学史与艺术史 中曾经出现过，以后必定还会继续出现的诸多理论、观点、风格与 流派，其屮都或多或少包含有趣味上的差异性。
不同风格与流派的代表人物经常互相攻讦。古典主义者看不 起罗可可风格，现实主义诋毁流漫主义，托尔斯泰极不喜欢莎士比 亚，其间的是是非非，更不能一言而尽。纵然我们能够找出许许多 多理论上的根据，来证明某一种艺术风格比起另一种风格来更有生 命力，或者说某种风格在某个特定的场合显得更加适合吋宜，我们 亲身的审美感受却好象并不受这些理性的证明的左右，它似乎超越 于理性的思考之外，而直接在心灵中与对象产生碰撞。面对这样一 些不受理性控制的审美感受，如果我们不想变成为感性领域里的暴 君就只能这样说，因趣味不同而产生和出现的感受的不同之间，恐 怕并没有正确与错误之分，只要是真实的而非虚伪的审美体验，就 是正确的。
在真正的审美感受领域里，没#错误可言。正因为此，休谟 才说“趣味无争辨”。中国的美学研究虽然走过那么漫长、曲折的路， 然而比起西方来，时间还是短得多。中国美学研究到现在才IOO来 年，西方美学研究到现在已有250多年，这是从美学诞生算起的。 西方从20世紀开始，美学研究有了一个很大的转向，我们称之为 “语言学转向”。就是说基本上从20世纪以后，再去把主要的精力 集中在研究什么是美，给美下定义，这样的努力已经大大减少。
人们把更多的精力放在诸如审美心理学、艺术心理学等等的 研究上。特别是20世纪后半期更是出现了各种各样的美学，但几乎 没有一派美学再花很多精力去研究美的本质。应该说我们在这方面 比他们晚了很多。之所以落后，有很多原因，一个原因是建国后我 们受前苏联的影响比较大，有很多东西没有跳出传统的框框。另外 一个原因就是我们长期以来闭关锁国。跟西方有比较大的隔阂，存 在所谓“铁幕”，与西方的文化交流被割断，对西方一些新的东西疏 离已久。审美活动也就是审美。
美育教学心得体会2
常言道“玉不琢，不成器”，一块精妙绝伦的翡翠，除了拥有 卓越的“先天条件”外，当然也需要后天的精心设汁和细心雕琢。 好的雕刻工艺能起到画龙点睛的作用，也能让翡翠的价值更上一层 楼。比如《青云得路》翡翠，作品俏色运用巧妙，黄，紫，绿三色 合一。雕琢人物精细、传神，动作造型也是自然舒畅。图案选自传 统题材，寓意吉祥。
生活不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛，只要我们仔细用眼 睛去看，用心去体会，认真用耳朵去聆听，总会发现些什么。我们 用心去观察我们β己，会发现每天都不一样，总是会有细微的变化。 当我们真的用心去领悟其中的意境是，真的会触动我们的心灵。《父 亲》这首歌，我平常是有在听的，但是只是为了其中的旋律优美，
而去听。但是记得有一次，我一个人看着湖南卫视的“我是歌手” 这个节目，当吋是古巨基在唱着这首歌，我用心去聆听，听到⅛后 我眼泪刷刷的往下流，真的控制不住，⅛触动我的泪点的是这么一 句：吋光时光慢些吧，不要再让他变老了。这句真的很触动，想着 ft己的父亲正在慢慢的变老，而PI己缺没有任何办法去改变这个事 实。
当我们用心去领悟了，真的会有所收获，生活不是缺少美，而 是缺少发现美的眼睛。只有真正关于心灵的学问、诉诸情感的学问， 才会完善人格、美化人生。审美活动有其自身的特殊性，通过在在 审美过程中情感的激发和自由活动来适情悦性，产生高尚的精神， 从而进一步培养审美主体的健全人格，所以进行髙尚的审美活动， 有助于减少、冲淡私有欲和狭隘的私观念，受到真善美的熏陶， 提高人的情趣和精神境界，达到“陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚 绝洁之人格”，实现美育之目的。
“美育云端课堂”中欣赏到了多所音乐院校师生及陕西延安、 山西吕梁青海化隆等地中小学生在网上共同合唱的抗疫作品《我们》 :中央音乐学院、上海音乐学院等10所音乐学院以“音有爱、乐先
行”为主题的线上展播。作品歌唱祖国山河、传递团结友爱、增强 战疫信心，同时，又以《黃河大合唱》和《白毛女》为主题,连线音 乐名家,讲解“黄河”故事，传红色文化，弘扬延安精神。
延安精神，一种可以振奋人心的力量。在这片我们热爱的土 地上，曾经，有多少革命战士，有多少人文烈士，有多少充满热血 激情的汉子，为了生活为了共产党，为了新中国，奉献出他们的生 命!中国人的血，不是白流，中国人的努力，不是白费，中国人的梦 想，不是白色的梦!中国，一个具有坚忍不拔，顽强意志的少年，在 灾难与挑战面前威武不屈，在激烈与炙热的竞争中所向披靡！
延安精祌，靠的是人民，延安精神，依的是政府，延安精神, 讲的是实际！
延安精神，在我们心中，延安精神，在我们身边，延安精神， 在我们的点点滴滴中就有。坚持中国共产党的领导，坚持人民民主 专政，坚持延安精神！
如果没有延安精神，那屮国还是一条没宵醒来的龙，如果没 有延安精神，现代化还是一个遥远的梦，如果没有延安精神，我们， 还是止步不前，还是人心散乱，还是东方的小矮子！
延安精神，一个令人向前奋斗的令牌，一种令人发奋图强的
力量！
美育教学心得体会3
美育是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的 教育。美育以直观形象感人，寓情于理，以情动人，陶冶人的高尚
情操，能提高人的审美能力以至完美人格。自从上了美育，我觉得 这世界满满的都是艺术，这也更加肯定了 ‘世界不是缺少美，而是 缺少发现美的眼睛’这个观点。
兴趣是⅛好的老师，是求知的前提。学生的兴趣、好奇心和 探索精神是欣赏、感知美育的必要前提，智育为美育提供了必要的 审美知识，知识面越广，越能辨别真伪和美丑，越有利于美育的实 施和创新。老师通过美图和播放视频锻炼我们的观察与认知，她要 求我们要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来感知艺术美，当我 们对艺术美有了一定的汄知之后，便开始要学会去评价一些优秀的 作品，这就需要发挥自己的想象空间和不错的审美能力。
美育是诉诸于人的情感活动的，以感情的激发和陶冶的方式 进行，这也是美育的根本特点。对此蔡元培先生说到“哲学之理想， 概念也，理想也，皆毗于抽象者也。而美学观念，以具体者济之，
使吾人意识中，有宁静之人生观。而不至于疲于奔命，是为美学观 念惟一之价值。”在这里，蔡先生为审美教育寻找了一个情感上的落 脚点和依据。审美教育不能用抽象的枯槁简单的说教，必须通过感 情活动的陶冶作用才能达到。只有真正关于心灵的学问、诉诸情感 的学问，才会完善人格、美化人生。审美活动有其自身的特殊性，
通过在在审美过程中情感的激发和自由活动来适情悦性，产生高尚 的精神，从而进一步培养审美主体的健全人格，所以进行高尚的审 美活动，有助于减少、冲淡私有欲和狭隘的自私观念，受到真善美 的熏陶，提高人的情趣和精祌境界，达到“陶冶活泼敏锐之性灵，
养成高尚绝洁之人格”，实现美育之目的。
美育教学心得体会4
本学期，我校在开学初就拟订了美育工作计划，并在一学期 来的工作中严格执行，我校的美育工作也在一定程度上取得了成绩， 现总结如下，以勉今后工作。
一、 思想重视，计划明确
思想是指导工作的根本源头。我校领导非常重视学校的美育 工作，开学初就安排我们术科组策划好本学期的美育工作，制定好 工作计划。因为美育教育工作涉及的范围比较广，面比较大，是一 项不好做的工作。所以我们在制定计划吋把各项工作都安排得非常 细致。这为本学期的美育工作能顺利开展奠定了良好的基础。
二、 有机结合，把美育工作渗入各科、各项教学工作
为了确实能提高学生的美育，利用美育工作多面性的特点。
我们把美育工作渗透到各项各科的教学工作中去。例如：在课堂教 学中，强调教师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学，学生通过 听录音、看投影、录像等多位一体的教学手段中学习就能提高美的 意识，树立美的思想。特别是音、体、美的课程，又特别是美术课。 我们学校领导规定术科的教学一定到各功能室上课，并严格要求要 汄真上好每一节课，绝对不允许出现“放羊式”的课堂教学。
三、 开展多形式的比赛，给学生提供表现美的舞台
要让学生把A己对美的理解表现出来，就要给学生一个自我 展现的舞台。为此，我校在本学期中组织了一系列的比赛活动。如: 组织“校园朗诵会”、参加“乡小学生文艺演出”“？六一?节的各种 活动”，还组织学生参加了“师生艺术作品展、”“亲近大自然，描绘 大地”儿童妈妈写生画比赛、乡举办的中小学生现场临书大赛等系 列的美术活动，这一系列的活动，使学生在美育方面发展得到了进 一步的推进。
美育对学生来说是非常重要的，它影响着学生对社会、生活、 人、事、物、的正确理解，影响着学生的人生观。同吋，美育教育 是一项长期的工作，我们将不懈努力，通过不同的方式方法来提高学 生的审美意识和思想，把美育工作做得更好。
美育教学心得体会5
美育是一门没⅛教材的书，当知道宵美育课上的吋候既惊喜 又意外，我不仅
不知道美育是什么东西，也不知道为什么要上美育这门课， 还不知道为什么会没有书。
带着种种疑问，我来到了课堂，在这里，我得到了我想要的
答案。
何为美育?美育是培养学生健康的审美观，发展学生鉴赏美和 创造美的能力的教育。美育可以通过各种艺术以及自然界和社会生 活中美好事物来进行。
为什么我们美育没⅛课本，那是因为这门课程不需要课本， 老师可以以A己所知道所理解的东西来自由发挥跟我们所讲述，不 需要仅限制于课本的那点东西。我觉得这样也是挺好，毕竟课本里
的资源是脊限的，如果按照课本讲的话，学生学到的东西并不是很 多，老师也会因此对这方而的讲述会受到限制，好的老师不需要课 本，当然啦，这并不是说需要课本的老师不是好老师。
美育的课程的建立是非常有必要的，在美育课上我学到了很 多我生活中完全不会接触到的东西，比如学会了欣赏舞蹈，学会了 欣赏声音带给我们的情感，学会了欣赏书画，学会了欣赏我身边的 各种各样的艺术，还学会了应该怎样摄影才能更好的突显一个事物 的美等等。
比如对于顾恺之的《洛神赋图》，傾得的人会这样欣赏，画卷 屮站在岸边的曹植表情凝滞的望着远方水波上的洛祌，流露出倾慕 之情，画中人物体态消瘦飘逸之美不难领会，洛神含情脉脉描绘的 细膩、生动传神。其形也翩若惊鸿、婉若游龙，秣纸得衷、修短合 度，肩若削成、腰如约素，延颈秀项，皓质呈雾，奇服旷世、骨像 应图。全画用笔细劲古朴，恰如“春蚕吐丝”。而不会欣赏的人就知 道洛祌赋图里有一些不知道到在干嘛的人物跟人物身边的一些背景。 真的不愤画的人就真的这样的。
在美育课上学到了一些鉴赏艺术品的技巧，鉴赏艺术品应该 欣赏其内容、寓意、跟作者所要表达的情感，以及艺术品本身的意 义。有人说过：欣赏艺术品，
就应该欣赏艺术品本身，以及艺术品的存在的全部意义。好 的艺术品寓意是非常丰富的，做工精细，来不得半点虚假，单是做 工就可以花上好长好长的时间，更别说还有前期的预备工作，为什
么说一件作品那么#价值，价值的产生跟生产这东西的吋间成正比, 艺术品就价值真的是非常高的。
美育教学心得体会大学生
【篇3】大学生美育心得体会800字
美育教学心得体会大学生美育的功能是指美育在大学教育中所能发挥的作用或功效，这是大学美育必须首先明确的问题。下面给家分享一些关于美育教学心得体会，方便大家学习美育教学心得体会1美谁不喜欢?我们应该把天生的感受力变成自觉的、有意识的作为，自觉的按照美的尺度来建造我们美好的每一天，而不只是在美术馆才能感受到没美的现象，不只是在电影院、音乐厅才能知道美的存在，其实在我们的日常生活中的每一件事情，都能按照美的尺度去生活，去感受。美，无论在字体上还是在意境上，都是让人感到舒服的。美是人们对生活的一种向往，也是对追求的一种期望，女人的美是一种修饰，男人的美是一种气质，孩子的美是天真，老人的美是岁月的烙印;美是一种文化，是一种无法用语言来表达的情感体现，这也正是几千年来人类所追求的一种精神。我也自认为是一个有一定的、朴素的美学感悟能力的人，所以，早在十多年前就计划要读一读美学方面的理论著述。曾借阅了《美学原理》，记不确切作者是谁，应该是黑格尔一类的名人专著。可惜只看了不到十页，便读不下去了。确实读不懂!在中小学时学习过美术，我以为，美学跟美术一样，学过以后我才知道，美学是对美的本质及其意义的研究为主题的学科，是哲学的一个分支。研究的主要对象是艺术，但不研究艺术中的具体表现问题，而是研究艺术中的哲学问题，因此，被称为“美的艺术的哲学”。我了解到，美学与美术并不是同一概念。现在终于有机会通过网院这个平台好好地学习美学，虽然很抽象，但确实是收获良多。美学，作为一门独立学科出现，是18世纪中叶的事情。当然，审美活动、审美现象是自从有了人类生活以来就一直存在的。那些原始人用来装饰身体的贝壳、石珠、兽牙，以及史前陶器上巧妙的线纹和图形、岩画和洞穴壁画的造型等，就充分表明，早在人类产生装饰和娱乐自己的最初意识之际，人便不仅同动物生存状态有了质的区别，而且其审美意识的最初萌芽也已诞生。可以这么说，只要有人和人的活动存在，就有人对美的感受、追求、创造以及对美的问题的不断思考。审美是一种人类精神活动，是一种给活动主体以丰富而复杂的心理感受的精神活动，并且还是一种通过这些主体的心理感受而获得其意义的活动。因而研究审美，首当其冲应该研究的，就是人类在这种特殊的精神活动中获得的各种各样的心理感受，人们将这种感受称之为“美感”。研究“美感”，我们却很难直捷地用一两句话给出“美感”的定义。这不仅是因为在漫长的美学发展史上，就此曾经有过许多的争论与异议，而且还因为美感的定义其实也与美的定义一样，涉及到美学领域里几乎所有重要方面的重要问题。对“美感”的理论界定，与此前美学家们致力于对美的界定一样，实际上正是美学中有限的几个最核心的问题中的一个。美学中所有不同理论、不同观点的争辨，只要是具有理论意义的争辨，大致只能出于两种最基本的分歧。其一是缘于各人欣赏趣味的不同，其二，则是缘于理论出发点的差异甚至对立。休谟说“趣味无争辨”。他的意思当然不是说不会有人去为了趣味的事而争辨，实际上因为趣味不同而引起的争辨确实太多太多。休谟的意思是，当某种争论涉及到趣味的方面时，恐怕就很难以轻易地得出谁是谁非的结论。不同时代、不同民族和不同的个体在趣味上的差异可以是巨大的，也可以是微小的，但是在这“众口难调”的差异之中，如果各执一端，难免有“东向而望不见西墙”的弊病，美学史与艺术史中曾经出现过，以后必定还会继续出现的诸多理论、观点、风格与流派，其中都或多或少包含有趣味上的差异性。不同风格与流派的代表人物经常互相攻讦。古典主义者看不起罗可可风格，现实主义诋毁流漫主义，托尔斯泰极不喜欢莎士比亚，其间的是是非非，更不能一言而尽。纵然我们能够找出许许多多理论上的根据，来证明某一种艺术风格比起另一种风格来更有生命力，或者说某种风格在某个特定的场合显得更加适合时宜，我们亲身的审美感受却好象并不受这些理性的证明的左右，它似乎超越于理性的思考之外，而直接在心灵中与对象产生碰撞。面对这样一些不受理性控制的审美感受，如果我们不想变成为感性领域里的暴君就只能这样说，因趣味不同而产生和出现的感受的不同之间，恐怕并没有正确与错误之分，只要是真实的而非虚伪的审美体验，就是正确的。在真正的审美感受领域里，没有错误可言。正因为此，休谟才说“趣味无争辨”。中国的美学研究虽然走过那么漫长、曲折的路，然而比起西方来，时间还是短得多。中国美学研究到现在才100来年，西方美学研究到现在已有250多年，这是从美学诞生算起的。西方从20世纪开始，美学研究有了一个很大的转向，我们称之为“语言学转向”。就是说基本上从20世纪以后，再去把主要的精力集中在研究什么是美，给美下定义，这样的努力已经大大减少。人们把更多的精力放在诸如审美心理学、艺术心理学等等的研究上。特别是20世纪后半期更是出现了各种各样的美学，但几乎没有一派美学再花很多精力去研究美的本质。应该说我们在这方面比他们晚了很多。之所以落后，有很多原因，一个原因是建国后我们受前苏联的影响比较大，有很多东西没有跳出传统的框框。另外一个原因就是我们长期以来闭关锁国。跟西方有比较大的隔阂，存在所谓“铁幕”，与西方的文化交流被割断，对西方一些新的东西疏离已久。审美活动也就是审美。美育教学心得体会2常言道“玉不琢，不成器”，一块精妙绝伦的翡翠，除了拥有卓越的“先天条件”外，当然也需要后天的精心设计和细心雕琢。好的雕刻工艺能起到画龙点睛的作用，也能让翡翠的价值更上一层楼。比如《青云得路》翡翠，作品俏色运用巧妙，黄，紫，绿三色合一。雕琢人物精细、传神，动作造型也是自然舒畅。图案选自传统题材，寓意吉祥。生活不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛，只要我们仔细用眼睛去看，用心去体会，认真用耳朵去聆听，总会发现些什么。我们用心去观察我们自己，会发现每天都不一样，总是会有细微的变化。当我们真的用心去领悟其中的意境是，真的会触动我们的心灵。《父亲》这首歌，我平常是有在听的，但是只是为了其中的旋律优美，而去听。但是记得有一次，我一个人看着湖南卫视的“我是歌手”这个节目，当时是古巨基在唱着这首歌，我用心去聆听，听到最后我眼泪刷刷的往下流，真的控制不住，最触动我的泪点的是这么一句：时光时光慢些吧，不要再让他变老了。这句真的很触动，想着自己的父亲正在慢慢的变老，而自己缺没有任何办法去改变这个事实。当我们用心去领悟了，真的会有所收获，生活不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。只有真正关于心灵的学问、诉诸情感的学问，才会完善人格、美化人生。审美活动有其自身的特殊性，通过在在审美过程中情感的激发和自由活动来适情悦性，产生高尚的精神，从而进一步培养审美主体的健全人格，所以进行高尚的审美活动，有助于减少、冲淡私有欲和狭隘的自私观念，受到真善美的熏陶，提高人的情趣和精神境界，达到“陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚绝洁之人格”，实现美育之目的。“美育云端课堂”中欣赏到了多所音乐院校师生及陕西延安、山西吕梁青海化隆等地中小学生在网上共同合唱的抗疫作品《我们》;中央音乐学院、上海音乐学院等10所音乐学院以“音有爱、乐先行”为主题的线上展播。作品歌唱祖国山河、传递团结友爱、增强战疫信心，同时，又以《黃河大合唱》和《白毛女》为主题,连线音乐名家,讲解“黄河”故事,传红色文化,弘扬延安精神。延安精神，一种可以振奋人心的力量。在这片我们热爱的土地上，曾经，有多少革命战士，有多少人文烈士，有多少充满热血激情的汉子，为了生活为了共产党，为了新中国，奉献出他们的生命!中国人的血，不是白流，中国人的努力，不是白费，中国人的梦想，不是白色的梦!中国，一个具有坚忍不拔，顽强意志的少年，在灾难与挑战面前威武不屈，在激烈与炙热的竞争中所向披靡!延安精神，靠的是人民，延安精神，依的是政府，延安精神，讲的是实际!延安精神，在我们心中，延安精神，在我们身边，延安精神，在我们的点点滴滴中就有。坚持中国共产党的领导，坚持人民民主专政，坚持延安精神!如果没有延安精神，那中国还是一条没有醒来的龙，如果没有延安精神，现代化还是一个遥远的梦，如果没有延安精神，我们，还是止步不前，还是人心散乱，还是东方的小矮子!延安精神，一个令人向前奋斗的令牌，一种令人发奋图强的力量!美育教学心得体会3美育是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育以直观形象感人，寓情于理，以情动人，陶冶人的高尚情操，能提高人的审美能力以至完美人格。自从上了美育，我觉得这世界满满的都是艺术，这也更加肯定了‘世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛’这个观点。兴趣是最好的老师，是求知的前提。学生的兴趣、好奇心和探索精神是欣赏、感知美育的必要前提，智育为美育提供了必要的审美知识，知识面越广，越能辨别真伪和美丑，越有利于美育的实施和创新。老师通过美图和播放视频锻炼我们的观察与认知，她要求我们要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来感知艺术美，当我们对艺术美有了一定的认知之后，便开始要学会去评价一些优秀的作品，这就需要发挥自己的想象空间和不错的审美能力。美育是诉诸于人的情感活动的，以感情的激发和陶冶的方式进行，这也是美育的根本特点。对此蔡元培先生说到“哲学之理想，概念也，理想也，皆毗于抽象者也。而美学观念，以具体者济之，使吾人意识中，有宁静之人生观。而不至于疲于奔命，是为美学观念惟一之价值。”在这里，蔡先生为审美教育寻找了一个情感上的落脚点和依据。审美教育不能用抽象的枯槁简单的说教，必须通过感情活动的陶冶作用才能达到。只有真正关于心灵的学问、诉诸情感的学问，才会完善人格、美化人生。审美活动有其自身的特殊性，通过在在审美过程中情感的激发
和自由活动来适情悦性，产生高尚的精神，从而进一步培养审美主体的健全人格，所以进行高尚的审美活动，有助于减少、冲淡私有欲和狭隘的自私观念，受到真善美的熏陶，提高人的情趣和精神境界，达到“陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚绝洁之人格”，实现美育之目的。美育教学心得体会4本学期，我校在开学初就拟订了美育工作计划，并在一学期来的工作中严格执行，我校的美育工作也在一定程度上取得了成绩，现总结如下，以勉今后工作。一、思想重视，计划明确思想是指导工作的根本源头。我校领导非常重视学校的美育工作，开学初就安排我们术科组策划好本学期的美育工作，制定好工作计划。因为美育教育工作涉及的范围比较广，面比较大，是一项不好做的工作。所以我们在制定计划时把各项工作都安排得非常细致。这为本学期的美育工作能顺利开展奠定了良好的基础。二、有机结合，把美育工作渗入各科、各项教学工作为了确实能提高学生的美育，利用美育工作多面性的特点。我们把美育工作渗透到各项各科的教学工作中去。例如：在课堂教学中，强调教师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学，学生通过听录音、看投影、录像等多位一体的教学手段中学习就能提高美的意识，树立美的思想。特别是音、体、美的课程，又特别是美术课。我们学校领导规定术科的教学一定到各功能室上课，并严格要求要认真上好每一节课，绝对不允许出现“放羊式”的课堂教学。三、开展多形式的比赛，给学生提供表现美的舞台要让学生把自己对美的理解表现出来，就要给学生一个自我展现的舞台。为此，我校在本学期中组织了一系列的比赛活动。如：组织“校园朗诵会”、参加“乡小学生文艺演出”“?六一?节的各种活动”，还组织学生参加了“师生艺术作品展、”“亲近大自然，描绘大地”儿童妈妈写生画比赛、乡举办的中小学生现场临书大赛等系列的美术活动，这一系列的活动，使学生在美育方面发展得到了进一步的推进。美育对学生来说是非常重要的，它影响着学生对社会、生活、人、事、物、的正确理解，影响着学生的人生观。同时，美育教育是一项长期的工作,我们将不懈努力，通过不同的方式方法来提高学生的审美意识和思想，把美育工作做得更好。美育教学心得体会5美育是一门没有教材的书，当知道有美育课上的时候既惊喜又意外，我不仅不知道美育是什么东西，也不知道为什么要上美育这门课，还不知道为什么会没有书。带着种种疑问，我来到了课堂，在这里，我得到了我想要的答案。何为美育?美育是培养学生健康的审美观，发展学生鉴赏美和创造美的能力的教育。美育可以通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好事物来进行。为什么我们美育没有课本，那是因为这门课程不需要课本，老师可以以自己所知道所理解的东西来自由发挥跟我们所讲述，不需要仅限制于课本的那点东西。我觉得这样也是挺好，毕竟课本里的资源是有限的，如果按照课本讲的话，学生学到的东西并不是很多，老师也会因此对这方面的讲述会受到限制，好的老师不需要课本，当然啦，这并不是说需要课本的老师不是好老师。美育的课程的建立是非常有必要的，在美育课上我学到了很多我生活中完全不会接触到的东西，比如学会了欣赏舞蹈，学会了欣赏声音带给我们的情感，学会了欣赏书画，学会了欣赏我身边的各种各样的艺术，还学会了应该怎样摄影才能更好的突显一个事物的美等等。比如对于顾恺之的《洛神赋图》，懂得的人会这样欣赏，画卷中站在岸边的曹植表情凝滞的望着远方水波上的洛神，流露出倾慕之情，画中人物体态消瘦飘逸之美不难领会，洛神含情脉脉描绘的细腻、生动传神。其形也翩若惊鸿、婉若游龙，秾纸得衷、修短合度，肩若削成、腰如约素，延颈秀项，皓质呈雾，奇服旷世、骨像应图。全画用笔细劲古朴，恰如“春蚕吐丝”。而不会欣赏的人就知道洛神赋图里有一些不知道到在干嘛的人物跟人物身边的一些背景。真的不懂画的人就真的这样的。在美育课上学到了一些鉴赏艺术品的技巧，鉴赏艺术品应该欣赏其内容、寓意、跟作者所要表达的情感，以及艺术品本身的意义。有人说过：欣赏艺术品，就应该欣赏艺术品本身，以及艺术品的存在的全部意义。好的艺术品寓意是非常丰富的，做工精细，来不得半点虚假，单是做工就可以花上好长好长的时间，更别说还有前期的预备工作，为什么说一件作品那么有价值，价值的产生跟生产这东西的时间成正比，艺术品就价值真的是非常高的。美育教学心得体会大学生