幼儿园大班我的旅行计划教案范文六篇

幼儿:1周岁到6周岁的儿童幼儿:王秀玲著图书, 以下是为大家整理的关于幼儿园大班我的旅行计划教案6篇 , 供大家参考选择。

幼儿园大班我的旅行计划教案6篇

第1篇: 幼儿园大班我的旅行计划教案

幼儿园大班教案《我的计划表》

活动目标:

1、通过讨论,知道如何合理安排自己的打算。

2、尝试以图表和文字形式表达自己的活动安排。

3、培养有序做事和珍惜时间的意识。

4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备:

1、教师的计划表。

2、幼儿使用的空白计划表。

3、若干记号笔。

4、两个可以拨动指针的钟面。

5、若干张白纸。

活动过程:

一、导入:我的.休息天。

马上到双休日了,小朋友们,你们在双休日会干些什么呢?(引导幼儿讨论自己的休息天一般都做写什么事情,或者这个休息天想要干些什么?)

请几名幼儿说说自己的打算。(幼儿说自???的打算,老师有目的选择一些计划记录在白纸上,一个计划一张纸)

二、安排我的打算。

1、引导幼儿安排计划事情的先后顺序

每一个小朋友都自己的打算,老师都记不过来了,所以刚刚老师只记录了一些小朋友们要做的事,我们一起来看看小朋友们都有哪些计划吧?(和小朋友们一起讨论刚刚记录的一些计划)

这些事我们不可能同时去做,我们不能左手写字,右手吃饭啊!所以我们要先完成一件事,再去做另一件事。但是,我们怎么能知道先做哪件事情会比较好呢?小朋友们你们觉得这些事里我们先做什么呢?(根据多数幼儿的意见将上述计划图片按顺序排好)

2、引导幼儿明确要做事情的具体时间

小朋友们真棒,将事情都排好了。但是我们到底什么时间该做这些事呢?这时候,就需要一个法宝来帮助我们啦!(出示钟)

小朋友们,你们看这是什么?你们会看时间吗?现在是几点?(出示指针可以拨动的时钟,引导幼儿说出具体的时间)

小朋友们真厉害,能够把早上6点到晚上9点都准确地说出来。那现在我们就要利用这件法宝来安排我们要做的事情啦!

第2篇: 幼儿园大班我的旅行计划教案

【活动目标】

  1、仔细倾听故事,初步了解人体各消化器官的名称及其功能,感受人体消化过程的奇妙。

  2、积累正确的保护人体消化器官的好习惯。

  【活动准备】

  1、幼儿经验:对于身体中消化器官十分好奇,知道认识嘴巴、胃比较常见的器官。

  2、教学课件:《牙齿旅行记》ppt。

  【活动过程】

  一、导入故事情景

  1、讨论:看图片猜猜,洋洋是个怎样的女孩?

  2、分段讲述故事

  提问:馋嘴的女孩洋洋身上发生了一件什么事?牙齿吞下去之后会怎么样?

  二、初步了解各消化器官的名称和作用

  1、结合ppt分段讲述故事(认识消化器官并了解它们的作用)

  重点讨论:

  1)胃的形状像什么?胃有什么作用?

  2)小肠的工作是什么呢?

  3)大肠喜欢做什么?食物被大肠吸完水分以后会变成什么呢?

  2、结合人体模型图巩固消化器官的顺序和功能。

  小结:原来女巫从嘴巴里进去,经过了食道、胃、小肠、大肠,最后从肛门里出来了。这些器官都有自己的工作,只有完成了这些工作后食物才能顺利地进入下一个器官。

  三、游戏:问问答(提供认识消化器官以及如何保护它们的问题)

  游戏规则:自由分成人数一样多的两组进行轮流回答问题。

第3篇: 幼儿园大班我的旅行计划教案

幼儿园大班教学计划《我的计划表》

大班教学计划《我的计划表》适合大班社交主题教学活动。让孩子们尝试以图表和文字的形式表达他们的活动。通过讨论,知道如何合理地安排自己的计划,培养有序工作的意识和珍惜时间。看看幼儿园班级《我的计划表》的教学计划。

活动目标:

1.通过讨论,了解如何正确计划计划。

2.尝试用图表和文字表达您的活动时间表。

3.培养工作有序感和珍惜时间。

4.发挥自己的想象力,并在小组面前大胆发言。

5.提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备:

老师的时间表

2.幼儿的空白时间表

3.几个标记

4.两个可用于移动指针的钟面

5.几张空白纸

活动程序:

首先,进口:我休息的日子。

-周末,孩子们,您周末做什么?

(引导幼儿讨论他们在休息日通常会做什么,或者在休息日他们想做什么?)

-请几个孩子谈论他们的计划。 (孩子们说他们想使用自己的计划,老师的目的是选择一些计划记录在白纸上,一张纸计划)

其次,安排我的计划。

1.引导孩子安排事物的顺序

-每个孩子都有自己的计划,老师不记得了,所以老师只记录了孩子必须做的一些事情。让我们看看孩子们的计划。

(与孩子们一起讨论刚才记录的一些计划)

-我们不能同时做这些事情。我们不能用左手写字,而不能用右手吃饭!因此,我们必须先做一件事,然后再做另一件事。但是,我们怎么知道先做什么?孩子们,您认为我们在这些事情上首先做什么?

(根据大多数年幼儿童的意见,上述平面图是按顺序排列的)

2.指导孩子指定做事的具体时间

-孩子们很棒,一切都安排好了。但是我们什么时候应该做这些事情?此时,您需要一个法宝来帮助我们! (显示时钟)

-孩子们,您对此怎么看?你会看时间吗?现在什么时间?

(显示时钟,该指针可用于指导孩子说出特定时间)

-孩子们很厉害,他们可以从早上6点到晚上9点准确说出来。现在我们必须使用这种魔术武器来安排我们要做的事情!

-请闭上眼睛,当个典当,星期六早上的时间到了,孩子们还在睡觉,您什么时候起床?

-孩子什么时候可以告诉老师我们几点了?为什么?

(老师和孩子讨论以上计划的具体时间,老师记录在相应的图片中)

-老师指导孩子改善整体计划

第三,我的时间表。

-现在,孩子们知道如何在周末安排他们想做的事情?

-老师想保留这些东西,想做点什么。如果您看着它,您将不会忘记它!但是,彼此看对我们来说太麻烦了。有什么办法让孩子清楚地记住一切?

-老师有办法,这是老师的第二大法宝!看,这是什么,你有孩子知道这些话吗?

-老师还计划了周末的活动并制定了时间表。让我们来看看。

(显示老师的时间表。结合时钟以引导孩子观察老师的时间表-时间表中有几列,第一列是写的内容,第二列是按什么顺序写的内容)

-现在孩子们开始制定自己的时间表,写下并画出他们周末想要做的事情。

-孩子们互相讲述并介绍他们的计划。

活动额外资讯:

1.显示幼儿的时间表。一天结束后,请孩子们将他们的计划带回家,以介绍给父母。

2.设计主题墙以显示孩子们的日程安排。

小百科全书:计划的类型很多,可以根据不同的标准进行分类。主要的分类标准是:计划的重要性,时限,清晰性和抽象性。但是,根据这些分类标准,获得的计划类型不是彼此独立的,而是紧密相关的。例如,短期计划和长期计划,战略计划和运营计划。

第4篇: 幼儿园大班我的旅行计划教案

幼儿园大班《种子的旅行》的教案

1、初步了解几种常见的种子传播的方式,知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。

2、能根据种子的传播方式对种子进行分类。

3、乐意和同伴合作完成任务。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

1、幼儿事先收集了许多种子并在自然角中进行了展览。

2、幼儿收集的各种种子的图片、图书或资料,如各种带毛的、长刺的、带钩的、长“翅膀”的、色彩鲜艳的种子。

3、VCD或录像《种子的传播》,展板。

4、教学挂图:《种子的旅行》。

一.通过观察,引发幼儿对种子外部形态及传播方式的兴趣。

1、请幼儿在小组内交流自己带来的关于种子的图片或资料,教师鼓励幼儿按顺序交流。

2、教师:关于种子,你知道它们的哪些事情?你最喜欢哪类种子?它是什么样子的?(教师在幼儿讲述的同时出示相关图片。)

3、教师:关于种子,你还想知道些什么?为什么有些种子长毛?有些种子长倒钩?还有些种子的色彩是那么的鲜艳呢?

4、教师引导幼儿自由交流种子的传播方式,鼓励幼儿根据自己收集的资料进行交流、探究。

二.观看VCD,了解几种常见的种子传播方式。

1、教师播放VCD,帮助幼儿了解种子传播的方式:①风力传播;②借助动物和人的活动传播;③借水力传播;④借果实的弹力传播。

三.根据种子的外形特征进行种子传播方式的分类。

1、教师:这些图片上的种子是靠什么来传播的呢?

2、教师引导幼儿将收集的图片、资料根据种子的传播方式,在展板上进行分类。

四、教师引导幼儿运用身体语言表现种子的传播。

1、教师:种子有着不同的本领,你愿意学做哪一类种子?(教师按幼儿的选择,将他们分成几组。)

2、教师:下面各小组商量一下,分一分工,有的可以扮演种子,有的可以扮演帮助种子传播的外力(如风力、水力、人力等),共同来表现种子的传播过程。

3、各组轮流上演一种种子的传播方式,暂时没轮到的小组做观众。

4、教师请做观众的幼儿,猜一猜每组表现的是哪一种种子,并对各组的表演提一提改进意见。

1、教学变式:如果没有VCD或录像,教师可以提供相关的图片帮助幼儿理解。

2、区角活动:在图书角中提供关于种子传播的图书,供幼儿查阅。

3、环境创设:展示幼儿制作的“种子的传播”展板。

4、家园共育:家长帮助幼儿收集关于“种子的传播”的资料,陪同幼儿一起翻阅幼儿用书《种子的传播方式》。

喜欢花草树木是幼儿的天性,幼儿愿意亲近大自然,探索植物的奥秘。

生态各异的植物在我们的自然环境和社会生活中不可缺少,在保护生态环境和美化社会环境中发挥着重要的作用,因此,设立这一主题,有利于萌发幼儿热爱大自然的情感,增进幼儿环境保护的意识;有利于幼儿观察生活,在实际生活中发现美、感受美、创造美;有利于激发幼儿对研究探索植物及其生长的兴趣,从而获得有关植物的知识经验。

内容仅供参考

第5篇: 幼儿园大班我的旅行计划教案

幼儿园大班教案——信的旅行
设计意图: 
信是人类用来交流思想的一种表达方式,也是人类生活中的一种重要的交流工具,而在幼儿以往的生活经验中,电话、电脑就是沟通的所有手段。他们不知道“信”是用来做什么的。当门卫叔叔将我的信送到教室里时,便引起了他们的好奇。他们围在我的身边问个不停:“老师,这里是什么啊?”、“谁给你的?用来做什么的?”……为了丰富幼儿的经验,我们一起参观了邮局,认识了邮箱。这些都为本次活动的开展做了充分的前期准备。 
活动目标: 
1、了解信的主要特征及寄信的过程。 
2、通过写信感知新的不同作用。 
活动准备: 
一封写给班级小朋友的信、幻灯片《信封》、幻灯片《信的旅行》 
活动过程: 
一、认识信封 
师:“你们收到过信吗?老师收到了一封信,我们一起来看看。” 
观看幻灯《信封》说出你看到了什么 
1、收件人的邮政编码:用来划分区域的,在信封的又上角 
2、邮票:用来付给邮局的钱,在信封的右上角。邮票上的数字代表钱,它们是不一样的(观看不同的邮票)。如果你要把信寄到很远的地方就需要更多的钱。 
3、收件人的地址和姓名:在信封的中间 
4、寄信人的地址和邮编:在信封的右下角 
二、信的旅行 
1、“你们知道这封信是怎样寄到大一班的吗?” 
2、“让我们和这封信一起做一次旅行,看看它会经过那些地方?” 
3、观看幻灯《信的旅行》 
4、回顾寄信的过程,“刚才信都去了哪些的地方?” 
5、“刚才我们看到的《信的旅行》去了很多的地方,其实现代的信息已经很发达了,有一种更快更方便的信,是不用笔写的信——电子邮件,是用网络来传播的。 
三、看信 
  1、“让我们一起来看看瞿老师在这封信里都说了些什么?”(读信,随机教育) 
  2、讨论:瞿老师把她的心里话写在信里告诉给我们,你们想想看信还有什么作用?什么时候可以写信? 
小结:原来当你遇到困难需要别人帮助、有心理话想说、有祝福的话要说、思念别人的时候都可以用写信的方式来表达。 
四、写信 
  1、“你们有什么话要对别人说的吗?” 
  2、让我们一起来写封信吧! 
活动延伸: 
幼儿可以在区角活动的时候,继续学习写信 
活动反思: 
活动的四个环节:看信、信的旅行、读信、写信,都是围绕着活动目标开展的。通过看信,让孩子了解了信的主要特征,对收信人邮编、地址、邮票、寄信人地址邮编,有个全面正确的认识。在信的旅行里,我以故事的形式,让孩子们知道寄信的过程。在开始设计本环节时,孩子们对分检、盖邮戳、空邮、平邮等步骤不容易理解,后来我想通过讲故事的形式,比如:分检就是按照邮编的不同给“信”分“房间”、盖邮戳就是给邮票穿上漂亮的衣服、空邮就是坐飞机、平邮就是坐汽车等等。孩子们就比较容易理解了。在读信的环节,是对幼儿情感方面的培养,通过读老师写给小朋友的信,让孩子们感受到新可以寄托人的希望、寄托人的思念。从而让幼儿认识到了信的作用激发了他们写信的欲望。 
本次活动我结合了本班正在开展的《我们的城市》的主题,从幼儿的兴趣出发,根据大班幼儿的能力水平,对信的认识水平和掌握能力,围绕“信”这一知识点展开的活动。让幼儿在认知和情感方面都有了提高。

第6篇: 幼儿园大班我的旅行计划教案

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教学资料参考范本


幼儿园大班英语教案:快乐的旅行

撰写人:__________________

部门:__________________

时间:__________________

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教学目标:
快乐的旅行
1、在情景中,有兴趣地学习区分和说出英文单词money、peach,并复习已学单词apple、banana、pear、elephant;

2、喜欢参与英语活动,愿意在听、说、做的过程中,体验学说英语的乐趣。





3、让孩子在活动中体验分享与关爱的快乐。教学准备:
1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐;
2、桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有apple、banana、pear和peach的小手提人手一个。
教学过程:


一、翻山越岭去旅行
1、T:Hi,babies!今天,MissLiu要带你们去旅行,Areyouhappy?



Let’s背起书包、戴上帽子、戴上coolcool的太阳眼镜,准备出发,Areyouready?
2、教师带领,和幼儿一起越过重重障碍。二、意义之旅

1、做客猴子家
(1教师带领,拜访熊猫家,与熊猫热情地打招呼:“Hello,Monkey!”;

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(2给monkey送上喜欢的礼物“桃子”,幼儿认读英文单词“peach”;



(3离别时,热情与monkey再见:“Bye-bye,monkey!”2、给大象喂食
(1徒步中,听到来自elephant的SOS信号,询问elephant哭的原因;


(2教师和幼儿一起给elephant喂香蕉、苹果、生梨和桃子,并让孩子复习单词apple、banana、bear和peach;
(3吃饱后的elephant向幼儿表示感谢;离开时,幼儿say“Good-bye,elephant!”totheelephant。

三、高高兴兴再送礼教师带领幼儿听着音乐,再看望其他小动物,并给它们送好吃的!

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